LIM: AS NOSAS AULAS

Bos días, peixiños, xogamos co noso nome e o dos compañeiros? (Tedes que habilitar adobe flash player para poder visualizar o LIM e se o facedes no móvil hai que abrir á páxina do blog con Puffin browser).

COUSAS DE PEIXIÑOS

Cantas cousas nos chegaron esta semana ao correo! Os peixiños estades traballando moito e as profes estamos moi contentas.
Iria e o seu irmán, Breixo, fixeron un súper mural no Día do Autismo e puxeron globos azuis no seu balcón. Ademais, Iria fixo unha bolboreta preciosa.

Roberto, da aula dos lobiños, traballou as mates seguindo as actividades que propuxo a profe María, fixo un Easter bunny e tamén unha bolboreta chulísima.

Héctor segue a traballar moitísimo: debuxou a mosca chosca, fixo dous coelliños de Pascua coa súa irmá Sofía, unha preciosa bolboreta e mediu o corredor da súa casa: ten 75 pasos. 

Simón tamén está a facer un montón de cousiñas  nese espazo tan chulo que ten no xardín pero nos conta que bota moito de menos aos seus compis e á súa profe María.                                                                                                                       

Alejandra e Valentina están a pasalo moi ben e aprendendo moitas cousas. O corredor da súa casa mide 23 pasos.                                                                                                                                      

Andrés está facendo moitas actividades na súa casa e tamén mediu o seu corredor: 37 pasos.

              

Ademais,  escribíronnos os lobiños Bibi e Aimar, mediron os seus corredores e teñen 39 e 71 pasos. Asi que, o corredor máis longo é o de...Héctor con 75 pasos.
Felicidades a todos polo voso traballo, sodes uns campións.

¡¡FELICIDADES!!

Las profes de infantil queremos felicitar a todos los peixiños que cumplieron años durante este periodo de confinamiento, especialmente a Rayan y Mateo que cumplieron ayer y hoy respectivamente. Muchas felicidades a todos.
              

ACTIVIDADES ONLINE

La editorial de los proyectos con los que trabajamos en el aula, Edelvives, nos ha facilitado el acceso libre a sus contenidos digitales, así el alumnado puede repasar los contenidos trabajados a lo largo del curso. Os dejo los enlaces, color verde es de tres años, azul para los niños de cuatro y el lila para el alumnado de cinco años. También enlazo el proyecto de lectoescritura: El país de las letras. Gracias, Edelvives.

¡¡ENHORABUENA, PEIXIÑOS!!

Hola, familias, seguramente sabéis de la importancia de seguir determinados hábitos y rutinas en la educación de los más pequeños. Además de proporcionarles seguridad y confianza, les permiten predecir los acontecimientos, introduciéndolos en las primeras nociones temporales (primero, después, antes, ahora...).
Para facilitar el seguimiento de las rutinas diarias os propongo este planificador que ayudará a secuenciar las distintas actividades a lo largo del día. Los niños mayores pueden escribir ellos solos o hacer un dibujo que indique dicha actividad, los peques van a necesitar vuestra ayuda. Si asociamos la secuenciación de tareas a los números ordinales, estaremos trabajando también conceptos temporales. (Haz clic en la imagen).

Y, como estos peixiños están siendo unos campeones, se merecen sin duda este diploma.

VENRES CON ARTE

Ola, peixiños. Hoxe, nos venres con arte, visítanos a profe Patri.

              

Mirade que bonitas quedan esas bolboretiñas, agardamos polas vosas.

DÍA MUNDIAL DEL AUTISMO

Hoy, 2 de abril, es el Día Mundial del Autismo. Bajo el lema "Puedo aprender. Puedo trabajar", el movimiento asociativo del autismo en España promueve una campaña de concienciación para visualizar la realidad de las personas con TEA, sus capacidades, prioridades y necesidades.
Las profes de infantil queremos compartir este vídeo, especialmente dedicado a nuestro alumnado TEA.



Aquí os dejo un bonito cuento que nos ayuda a comprender y respetar a las personas que son diferentes: "El cazo de Lorenzo".

Y, como hoy es jueves musical, os dejo este estupendo tema de Macao que incluye pictogramas para facilitar su seguimiento al alumnado con diversidad.