¿QUÉ DÍA ES HOY?

Buenos días, familias. Seguro que vuestros hijos os preguntan muchas veces en qué día estamos.
Los conceptos temporales, relacionados con el ayer, el hoy y el mañana son los que más tarda en desarrollar el niño. Normalmente, se vinculan a su propia experiencia: "Hoy es domingo porque los domingos voy a casa de los abuelos a comer", por ejemplo.
Os traigo un sencillo calendario para hacer en casa y que ayudará a vuestros hijos a adquirir algunas nociones temporales y situarse en el tiempo.

Consiste en un círculo de cartón en el que se colocarán doce triángulos de colores que representan los meses, cada mes un color diferente. Los iremos añadiendo al calendario según vaya transcurriendo el tiempo, de manera que al finalizar el año estará completo. Escribimos o pegamos números alrededor del círculo, los días, del uno al treinta y uno.

Unas pinzas de madera nos servirán para identificar los días de la semana, pintamos cada una de un color diferente. Se trata de colocar una pinza, según el día que sea, y en el número correspondiente.

En función del número de triángulos colocados sabremos en qué mes estamos. Si hay dos triángulos estamos en febrero, por ejemplo.
Con esta actividad contribuimos a desarrollar muchas competencias en el niño: conteo, nombres de los días de la semana, nombre de los meses, colores, el transcurrir del tiempo...

Peixiños, ahora os toca a vosotros, ¿quién sabe qué día (número, día y mes) señala este calendario?

CESTAS DE CORES

Bo día, peixiños! A profe Regina amosa unha actividade fantástica para realizar reutilizando tapóns e cartón.

Xa sabedes, peixiños, non botedes nada ao lixo sen darlle unha segunda oportunidade de uso

       

SERIES LÓGICAS

¡Buenos días, peixiños! Hoy la profe Regina os propone una actividad para la que deberéis estar muy atentos.
              
Para seguir aprendiendo, aquí os dejo varios modelos de series con distinto nivel de dificultad.

FIGURAS SIMÉTRICAS

Buenos días, familias. Hoy os propongo una actividad muy sencilla para trabajar la simetría. Aunque es un concepto complicado para educación infantil, podemos favorecer tanto su desarrollo como la percepción de objetos de una forma lúdica y manipulativa.

En primer lugar, estableceremos un eje de simetría, puede ser una cinta adhesiva, una regla o se puede pintar una raya. A continuación, colocamos objetos (piezas, tapones, rotuladores, botones...) de una forma determinada en uno de los ejes de simetría. Los niños deberán reproducir en el otro eje el mismo modelo que les hemos ofrecido.

Podemos decir al niño que la línea es un espejo y que deberá colocar los objetos como si se estuviera mirando al espejo. En función de la edad del niño ofrecemos modelos más sencillos o más complejos. En una segunda fase ellos podrán jugar autónomamente, creando su propio modelo y copiándolo.

¡Atentos, peixiños! El reto de esta semana es... ¿Qué formas veis en los modelos que he creado? Esperamos vuestras respuestas.

JUEGOS DE LÓGICA MATEMÁTICA

Hola, peixiños! La profe Rosa nos enseña algunos juegos muy divertidos que nos ayudarán a desarrollar nuestras capacidades. Estad muy atentos.

   

Aquí os dejo dos ejemplos de dominós, uno de animales y otro de asociar número con cantidad. Podéis pegarlos sobre cartón o cartulina para que sean más consistentes. Se pueden imprimir en blanco y negro, luego coloreamos los animales. (Clic en la imagen)

Aquí algunos ejemplos de sudokus.                                                                                                          

El reto matemático de esta semana es... ¿Cuántos animales ves en el dominó de la profe Rosa?